Las coordinaciones con otros profesionales consisten en reuniones presenciales y un seguimiento mediante correo electrónico o teléfono. El objetivo principal de las coordinaciones es trabajar de manera colegiada a través del intercambio de información continuado.

La frecuencia de las coordinaciones con el profesional (centro escolar, otros centros de intervención, etc …) se establece en función de las necesidades de cada niño o adolescente, con el objetivo de trabajar contenidos complementarios que favorezcan los aprendizajes y el desarrollo, y de facilitar actividades adaptadas o soportes específicos si la persona lo requiere.